幼儿园年幼的孩子入厕时该不该“男女有别”？几十年来，我国幼儿园习以为常的做法近年来开始遭到一些家长和幼教专家的质疑。与此同时，一些条件优越的幼儿园里，“男女分厕”或是类似于分厕的做法已经悄然开始实施，对于幼儿园孩子的性别教育也在关于“男女分厕”的争论中逐渐展开。

　　有些家长向幼儿园提出建议：男孩女孩的厕所应该分开设立。然而即使年来幼儿园历来都是如此，从未实行过男女分厕，而且就大多数幼儿园目前卫生间的设置情况来说，也没有条件实行男女分厕。

据了解，在很多上幼儿园的女孩会模仿男孩站着小便，也有家长反映本应站着小便的男孩，也会效仿女生蹲着尿尿。男孩女孩互相看着上厕所的情景，在幼儿园中是相当“正常”的现象。

　　支持分厕的家长普遍认为，现在的孩子都早熟，幼儿园确实应考虑将男女生分厕，对幼儿进行早期的性别意识教育。教育主管部门和卫生部门不能光看幼儿园有没有办理卫生许可证或者儿童活动空间大小是否达标、卫生消毒如何等，也要充分考虑到孩子的身心健康发育问题。所以幼儿园不仅男女厕所要分设，有条件的话应有独立的“方便空间”，这是对孩子的尊重。

　　而持反对意见的家长则大多认为分厕反而过于强调性别意识，更容易引起孩子的好奇和对异性的探秘。一位家长说：“我倒觉得没必要这么早就有性别教育。儿子四五岁时还跟我去女浴室洗澡，等他长大了什么都记不得。所以，没必要给这么小的孩子灌输性别意识，男女分厕更没必要。我们小时候上幼儿园不也没分厕吗，现在还不是好好的。”

对于分厕的问题，很多人认为孩子这么小，对性别应该还没有意识，分不分厕并不重要，有条件的幼儿园分也行，没条件的不分也行，我们看重的主要是幼儿园的教育水平。一些幼儿园的园长也有不同观点。尚志幼儿园的宋园长认为，这件事不容忽视也不必夸张。虽然分厕是趋势，但同厕也是因袭习惯，也有其有利的一面。男女幼儿一同如厕可以使他们通过一种自然的方式了解到男女身体特征的差异，使得他们对于异性身体的好奇有一个逐渐“脱敏”的过程。如果从小没有见过异性的身体，到了青春期会产生很大的好奇，对孩子的心理发展与成长都有不良影响。幼儿园的孩子心理都很单纯，对性别差异有所意识，但非常朦胧。如果人为地突然将厕所分开，反而会引起他们的好奇心，过早造成男女同学心理上的性别隔阂。市政府第一幼儿园的赵园长则认为，分与不分只是形式，正确的引导教育才最重要。虽然厕所没条件分开，但是如厕时可以采用男女轮流的方法，所起到的作用和分厕是一样的。

　　幼儿心理专家们认为性教育从“娃娃”抓起绝不是一句空话，3到6岁是孩子性别意识形成的关键期，在这个时期如果不能给孩子一个明确“男女有别”的概念，那么他们在长大之后就有可能出现性别混淆的情况。而男女同厕，就恰恰给这种混淆创造了条件。儿童时期不适宜的性教育可能会在孩子成年后引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍等问题。日常生活中常会看到男孩女性化、女孩男性化，以及成年后出现的同性恋、恋物癖、两性关系不协调现象，追溯到根源，都与幼儿性别意识形成期出现的问题有关。据专家介绍，性教育有两个重要阶段，一个是幼儿期，一个是青春期，目前大家都将目光集中到了青春期而往往忽视了幼儿期。性知识教育是一门科学，应该从小孩子开始抓起，让小孩子以一种健康的心态去对待男女性别上的差异，这也是父母和教育工作者的职责。