作为一名年轻的班主任教师，面对着一群群天真活泼的孩子，内心真是感慨万分。
我是一位经验并不丰富的班主任，刚开始，看到孩子们的甜甜笑脸，心里真是欢喜得不得了。但随着时间的过去，一个个困扰我的难题随之出现了。孩子们的无知犯下了许多的错误，就要求我们从教育方面着手，扶着他们一步一步踏上道路，就算跌到站起来也要从中吸取教训。我明白这不是一件简单的工作，而是要求我们耐心、细心，持之以恒地坚持下去，才会有成效。
（一）思想品德课，教育的好场所
每个星期都会安排一节思想品德课。在这节课上，我会利用书上的小故事，五彩缤纷的插图，引导他们明白一些简单的道理，从而学会用这些道理指导自己的行为。
如很多学生上了三年级，开始有点不听话了。不听父母的话，不听长辈的话，因为他们心智上认为自己长大了，懂得了很多，不想再受大人的指挥。我发现这个苗头，便马上结合思想品德课中《听从父母的教导》这一课书，开展了一个班级讨论会。在会前，我先让他们阅读课文的小故事，再想想为什么两个小朋友在听从父母的教导这方面做的、想的不一样？从中你明白了什么？然后再由学生谈谈在家里是否有听从父母的教导？学生们都热烈地发表自己的意见。虽然意见不一，但我还是坚持让他们说出自己的想法。有位学生说他爸爸经常打他，所以他产生了逆反心理，不想听爸爸的话。我知道他幼小的心灵有点受伤了，于是我和颜悦色地对他说：“你有没有仔细想过每次爸爸为什么打你呢？”他低下头说：“都是我不乖或者和弟弟打架。”“是呀，请你再想一想，当你考到好成绩和听话自觉学习时，爸爸有没有打你？”我趁机再问一问。“没有。”他回答得很干脆。“对了，那你以后应该怎样做？好好想想，不必告诉老师，只要用你行动表示出来就行了。”他脸上的不高兴一扫而空，迎上我的微笑，用坚定的目光望着我并点了点头。接下来的日子，他仿佛一下子大了好几岁，懂事了。看到了他的转变，我心中美滋滋的。
思想品德课确实是一个进行德育教育的好场所。在那里，我们可以旁敲侧击，引导学生端正一些不良的思想，改正一些不好的行为。
（二）语文课本，教育的好素材
我们学习的语文课本，每一篇文章都是编者经过深思熟虑，千挑万选才编进去的。学生在里面不单学习到许许多多的文化科学知识，从而也进行了一定的思想教育。如第五册中的《中彩那天》《第六颗钻石》就是教育学生做人要诚实，有信用。《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》就教育学生保护环境，知道破坏环境的危害很大等。我在教授知识的同时不忘渗透德育教育，让他们结合实际，更深一层地理解课文，明白道理。
其实学生身边还有各种各样的课本，都是德育教育的好素材，只要我们善加利用，一定会有意想不到的收获。
（三）谈心，教育的好桥梁
每个孩子的年龄都很小，但他们也有自尊心，都渴望被人尊重，都希望得到平等的待遇，特别是自己的老师。
当发现他们做出一些反常的举动或犯了错误时，我第一时间不是批评他们，而是把他们叫到身边，了解整件事的前因后果，调查清楚了再作处理。
好像有一位男生，他不喜欢佩戴胸卡和红领巾，每位班干部叫他他都不听。有见及此，我把他拉到身边，一声不响地帮他把校服拉链拉好、整理好，然后一边帮他戴胸卡一边轻轻地说道：“当你第一天踏进校门，穿上校服、戴上校卡，就代表你已经是这所学校的学生，所以学校的规章制度你是要遵守的。”接着，我帮他叠好红领巾，一边叠一边深情地说：“这不是一块普通的红布，它代表的是红旗的一角，它的红是由许许多多的革命先烈的鲜血染成的。想一想王二小，还有多少无名英雄，为了你们今天能安安定定地坐在这里读书，过上好日子，早已经献出了自己的生命也在所不惜。而今天你脖子上戴上这条红领巾，你就要肩负起建设祖国的重任。你不能随随便便地将它弃之不顾啊！”这位男生听了，眼睛有点红红的，他默默不语地拿起我叠好的红领巾，认认真真地把它佩戴好。他含着泪花的眼睛看了我一下，我从中感受到他了解我说的每一句话。我觉得我跟他的心贴得很近很近，以后的每一天，他都端端正正地佩戴好红领巾和胸卡。
你看，通过谈话，使我跟学生的心贴得这么近，让大家了解，这样开展德育教育就更顺利了。
无论如何，只要我们以爱心和热情去灌溉每一朵祖国的花朵，明天，他们一定盛开得更加灿烂、芬芳。
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