一次带儿子参加朋友聚会，朋友要给他一块巧克力，儿子转过头，看着我，我对他说：“你想就有礼貌的接过来吧。”因为儿子一向很喜欢吃巧克力。儿子看看朋友手中的巧克力，再次转过头问：“妈妈，你说要不要？”朋友们都夸我儿子懂事。而我的心中却不是滋味。
这件事过去有些时间了。但我经常在反思自己的教育方法。在别人眼中，儿子的行为很乖巧，我却不这么认为。我觉得儿子太没有独立性了。这种独立不仅指生活上的，更重要的是性格上的。
如大多的独生子女一样，儿子从小在一个众星捧月的环境里长大，什么事都由身边的成人一手包办了。久而久之，孩子连这么小的一个决定都在依赖别人了，想要他人帮他选择。 归根结底问题是出在我们自己的身上。
孩子能用自己的力量来完成自己的事情，这就是自立。通过这种自立，可以使性格独立，从而培养出独立性。孩子的独立性在很小的时候就开始萌芽，如几个月的孩子会从大人手中抢过饼干放到自己嘴里，刚会走路的孩子拒绝大人的搀扶等等。这种不愿接受大人的帮助正是孩子独立性的表现。特别是到了这个年龄的孩子，独立性更强了，做什么事都喜欢“我自己来”，不愿意大人包办代替他想干的事。如果家长不了解孩子的这一特点，把孩子的独立性视为故意执拗、不听话而斥责打骂，往往会伤害孩子的自信心和自尊心，使孩子逐渐养成饭来张’口、衣来伸手的习惯，缺乏生活启理能力，成为害怕汇难、缺乏主见、畏缩不前的人。
为了培养孩子的独立性，大人一定要放手让孩子去做自己的事，不要怕孩子出危险，不要怕孩子做错了；要相信孩子的能力。孩子通过自己的实践，就能够学会独立，就能够自己去处理自己的生活，使生活成为自己的事情。
除了放手、支持孩子去干自己的事外，家长在日常生活中还应多为孩子提供独立做事的机会；如可以让孩子到邻居家借东西，到附近商店去买些小商品等；有时家长还可稍稍设置一些障碍，让孩子开动脑筋，自己想出解决问题的办法，使孩子有一种通过自己的努力独立完成某种事情的愉快心情。
当然放手让孩子干自己的事并不是放任不管。当孩子提出一些与自己能力不相适应的要求时，或者孩子干的事情具有危险性时，家长也不能过分迁就孩子，否则就会造成孩子任性、不听话，以后还会不断提出不合理要求。家长要耐心开导孩子：“你现在年龄小，不能做这件事，等你长大了，你才能做”；也可以将产生的一些不良后果告诉孩子，这样孩子就比较容易接受，不会产生预抗情绪。
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