“对好玩的东西自己独占，不愿意让别的小朋友玩；自己想玩别人的东西时，不管别人是否愿意就强行抢夺、或趁人不注意时，把别人的东西放在自己口袋里，有时甚至为争抢玩具而咬伤对方”。这些都是托班孩子常见的一种行为表现，我们老师则常常为这些事而感到头痛，由于托班孩子的年龄较小，你若直接对他讲道理孩子很难听进去，你若强行命令孩子则更难接受，但假如任其发展下去，又会使孩子形成霸道蛮横的毛病，所以作为老师急须要想出一种两全其美的方法，在实践中，我常常使用以下的方法：

一、起示范带头作用。如教师经常拿出自己好玩的玩具，分给孩子玩，使孩子在无意之中受其影响以达到教育的目的。

二、转移注意力。以别的玩具或事，将争玩具的孩子注意力先转移开，然后再言传身教，和孩子讲道理。

三、先妥协退让一步，等孩子情绪过后再进行教育。

四、允许孩子适当宣泄。可将情绪激动的孩子先拉到一边，让他适当宣泄，等过后再进行教育。

    总之，只要我们多一点耐心，多动一些脑筋，托班孩子也还是很懂道理的，相信以后还会有更多更好的办法。