一、研究课题：

    关于《民间游戏在幼儿素质教育中的应用与价值》课题，是由三O三幼儿园申报，经广西壮族自治区教育厅、广西教育科学规划领导小组批准立项为2002年广西教育科学“十五”规划自筹经费一般课题(C类)。我园作为该课题的合作伙伴，受三O三医院幼儿园的委托，承担其中的一个子课题《开展民间游戏促进幼儿社会性的发展》的实验研究工作。

二、研究的意义：〈理论意义与实践意义〉

    理论意义：充分发挥民间游戏的教育价值，通过民间游戏的开展，帮助幼儿了解民族传统文化，促进幼儿社会性发展(如：促进幼儿社会性语言的运用；学习遵守规则；与人友好相处；学会自己解决人际矛盾；学会控制自己的情绪和行为等)，进一步突出幼儿在活动中的主体地位，贯彻幼儿素质教育的要求，促进幼儿身心和谐发展，推动幼儿游戏向现代化、民族化方向发展。

    实践意义：民间传统游戏是民族文化的重要组成部分，也是教育的重要资源。此课题成果具有易学、易会、易传；较强的趣味性和娱乐性；有很强的随机性；玩具材料的简便性等特点，可以在各类幼儿园(尤其是农村、老、少、边山区的幼儿园)和家长中推广。同时，也有利于幼儿园自力更生，勤俭办园，有效地解决幼儿园园舍、场地窄小、教育经费紧张、教师制作玩具、寻找材料的困难等问题。更好地丰富和指导幼儿园社会教育活动中游戏的实践与教学，增强教师组织游戏的综合能力。

三、研究目标：

    弘扬民族民间传统文化；挖掘民间传统游戏在对幼儿进行社会性教育中的教育价值；探索民间传统游戏在幼儿社会性教育中的运用；构建符合国情、区情，具有本园特色的促进幼儿社会性发展的游戏课程，最终推动幼儿游戏向现代化、民族化的方向发展。

四、研究的基本内容：

    (一)构建幼儿园开展民间游戏促进幼儿社会性发展的目标体系。

    1、探索构建幼儿园开展民间游戏促进幼儿社会性发展的总目标。

    2、分别探索构建小、中、大班开展民间游戏促进幼儿社会性发展的目标体系。

总目标

    1、引导幼儿初步形成自我意识；培养幼儿的自信心、自尊心及独立性；培养幼儿诚实勇敢、守纪律、不怕挫折等品质；培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。

    2、引导幼儿接触、观察和关心周围的社会生活环境、社会事件及社会成员。

    3、使幼儿产生与他人交往的愿望:指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿初步掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。

    4、引导幼儿逐步适应并喜欢集体生活，学会关心集体，逐渐形成集体荣誉感和责任感。

    5、引导幼儿养成讲文明、讲礼貌的好习惯，使幼儿习得必要的社会行为规范。

    6、激发幼儿热爱劳动的情感，使幼儿懂得珍惜劳动成果、爱护公共财物，乐于参加力所能及的劳动。

    7、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱人民的情感。

    8、引导幼儿了解中华民族的优秀文化，并激发幼儿热爱民族文化的情感。

    (二)根据小、中、大班民间游戏的内容探索在幼儿园社会性教育中开展民间游戏的途径与方法。

    (三)设计在小、中、大班社会性教育中开展民间游戏的教育活动。

五、研究的重难点：

    研究的重点：调查、了解适合在幼儿园社会性教育中开展民间游戏有哪些种类、玩法；如何根据幼儿的年龄特点来开展民间游戏。

    研究难点：如何在幼儿园小、中、大班的社会性教育中开展民间游戏,以及对幼儿素质发展的影响和作用。

六、研究的对象和范围：

    本课题研究的对象是：本国小、中、大各一个班的幼儿。

七、研究的方法：

    研究方法：主要运用适于本园特色游戏课程探索的调查法(用问卷调查法收集适合幼儿开展的民间游戏资料。)；实验研究法(在各年龄班开展各类民间游戏来找到适合本年龄段的民间游戏，及其游戏在幼儿发展中起到的作用。)；观察法(主要是随时记录幼儿在游戏中的表现,以便教师更好地知道幼儿或对游戏进行改进。〉；经验总结法〈主要是将在游戏开展过程中或过后得到的经验总结出来，写成论文,以便同行指导、借鉴。)。

八、研究实施的步骤：

    在本因创设一个有利于开展民间游戏的物质和精神环境，小、中、大班有计划、有目的地开展民间游戒活动，探索如何把民间游戏引进幼儿园的社会性教育活动中，及其所达到的作用。

第一阶段：

• 开展子课题《民间游戏在小班社会性教育中的运用》的研究。
• 开展子课题《民间游戏在中班社会性教育中的运用》的研究。
• 开展子课题《民间游戏在大班社会性教育中的运用》的研究。

第二阶段：

    l、开展子课题《民间游浅促进幼儿社会性发展的探讨》的研究。

    2、开展子课题《在民间游戏中对幼儿进行品德教育》的研究。

第三阶段：

    1、汇编幼儿园小、中、大班民间游戏教材。

    2、汇编有关《提进幼儿社会性发展的民间游戏玩具材料的制作与应用》一书。

第四阶段：撰写论文、研究报告、汇编专著,联系音像(游戏材料的制作与应用、典型课例)，书刊的出版。

九、成果形式：

    论文：与“开展民间游戏促进幼儿社会性发展”相关的论文。

    工具书：《小、中、大班民间游戏教材》。

    专著：《在社会性教育中开展民间游戏的观察手记》。

    现场展示：《典型课例》。

    音像制品：《民间游戏材料的制作与应用》、《典型课例》。

十、课题的组织及人员分工：

    课题负责人：蒙洁

    课题组成员：宗莉、丁桂、邓以军

    人员分工：课题负责人蒙洁负责设计科技的研究方案，撰写研究报告，随时了解课题的进程，及时解决实验中出现的问题与困难。

    丁桂负责大班实验工作及子课题《民间游戏在大班社会性教育中的运用》的研究。

    邓以军负责中班实验工作及子课题《民间游戏在中班社会性教育中的运用》的研究。

    蒙洁、宗莉负责小班的实验工作及课题《民间游戏在小班社会性教育中的运用》的研究。

十一、经费来源：

    自筹资金。