起始于2001年的国家十五规划、哲社重点课题“0-3岁早期关心与教养”研究已于今年11月份正式结题，但由此起步的上海市各区县政府支持的早教指导工作和更深入具体的课题研究还在继续，实际上课题的最大价值也正在于此。

　　 在2008年来临之际，12月25日信息部编辑与该课题组核心专家、华师大学前与特殊教育学院的华爱华教授有了短暂交流，她“瞻前顾后”，对今后的早教发展方向，提出了自己的看法：构建“协商性”早教课程。她认为在今天家长素质和重视度提高的情况下，相对早教指导师，家长对孩子的发展最了解，早教指导者不能再以单纯的指导者的身份开展工作，早教课程也不再是由早教指导人员单方面设置，而应与家长共同协商构建。

　　对由政府支持、教育部门主办的早教中心和指导站，华教授表示了隐忧：目前的这些公办早教机构虽然各区县都有了专门的场地和设施，但一般没有专门的人员编制，且收费都相对低廉，如何从经费和师资上保持其持续发展，给家长提供不同一般社会上以赢利为目的、注重孩子的短期教育成效的私立早教机构的优质早期教养指导，是值得思考的问题。