第二，“学习中心论”是现代有效教学的核心理论

l         学习中心论主张建立“教”“学”并重，教师主导和学习主体有机结合的现代教学基本关系；

l         “学习中心论”主张建立平等合作，教学相长的现代教学的师生关系。

以“学习中心论”为基础和核心，有效教学的基本理论包括以下几点要点：

1、  促进孩子的学习和发展是有效教学的根本目的，也是衡量有效教学有效性的唯一标准；

2、  激发和调动学生学习的主动性、积极性、自觉性是有效教学的出发点和基础；

3、  提供适宜的教学条件，促进学生形成有效学习，是有效教学内容的实质和核心。

幼儿园集体教学的主要问题

1、  理念操作的偏差和吻合；

2、  目标制定的单一与整合；

3、  内容选择的预设于生成；

4、  流程设计的呆板与灵活；

5、  策略运用的花哨与实效。

解决上述问题的几条思路

1、  提供真实自然的学习情景，让幼儿在自我建构中自主学习，在与环境的互动中协作学习；

2、  遵循幼儿的学习特点，让幼儿在结构更多样化的活动中分层学习，在游戏化的教学中快乐学习；

3、  关注教师教育理念转变与实践操作能力提升之间的吻合程度，真正构建“理念引领—实践跟进—协同反思”连环递进的教研模式；

4、有效整合课程资源，让幼儿在广泛的支持中轻松学习，在多方教育合力下获得自己原有水平上的真实发展。

来源：西湖区幼教办汪劲秋老师的一次讲座