林读者认为有必要推行有系统的学前教育课程，并确立教学指标以便教师能够评估孩子的发展。

　　我们同意林读者的看法，明确的学习目标和全面地评估与记录孩童的成长是很重要的。为了给孩童的学习奠定良好的基础，教育部于2003年推出了学前教育课程大纲（pre-school curriculum framework），强调学前教育的核心原则。大纲也附带提供一个包括学习目标，和教师如何观察、记录和评估孩童成长的建议等的资料配套。

　　为了协助幼儿园实行这个课程大纲，我们为教师主办工作坊和说明会，帮助他们计划具备明确学习目标的课程，和更好的评估孩童的成长。我们也将编写一本课程计划指导手册，详细说明一些关键的知识、技能和身心发展，帮助教师计划适当的课程和评估准则，以便更好的协助孩童学习和成长。

　　教育部也鼓励幼儿园每年进行自我评估，不断的检讨所提供课程的素质。我们为幼儿园提供的自我评估指标，强调的是为孩童制定学习目标，还有记录和评估孩童的学习和成长。

　　为了全面提高学前教育的素质，我们会推出更多措施，以提升教师的素质，和学前教育机构的水平。我们已经在今年3月宣布，将从2009年1月开始，提高学前教育教师的基本学历要求。我们也将在2011年，推出自行保证素质与鉴定架构，进一步提升本地学前教育的素质。

　　感谢林读者的意见。

教育部

教育项目司司长

岑志华

（来源：中国教育网）