西方自由式教育适合中国国情？显然不适合，这是毫无疑问的。虽然不适合，但，西方自由式教育和中国式教育各有千秋。西方自由

　　而西方倡导“让孩子的需要做主”的自由式教育，虽然也有其弊，但它有利孩子心身健康。我们不说别的，就说中国孩子的近视眼发生率就远高于西方国家，还有中国孩子的野外生存、野外适应能力不说不如西方，就连日本的孩子我们都赶不上。中央电视台曾举行中日孩子夏令营活动，中国孩子跌倒了，躺在地上哭脸，等别人去帮他，而日本的孩子，摔倒了爬起来拍拍灰尘就走。这就是中国教育与之差异。

　　究其原因，都是中国的父母太溺爱儿孙使然。所以我的孩子，自满月后就是我自己带，休完产假，我上班时，就将她放到单位的托儿所，上班前送去，下班时接回家，那时，我先生的工作早出晚归，基本上是我一个人管理女儿。按照“育儿”书上的方法哺育，孩子渐渐长大了。在孩子两岁时，公公婆婆从千里之外来看望孙女。孩子高兴得又叫又跳，不小心跌倒了，婆婆一把抱起孩子，心痛的对着孩子摔倒的地方，又是跺脚又是踢地，嘴里边说：“踢死你！谁要你让我的乖孙摔倒的！”本来孩子没有哭，见奶奶这样子，“哇！”的一声大哭开了。我无言以对，因为在平时，只要孩子摔倒，我就会像对大人一样的告诉她，为什么会摔倒，摔倒的原因在哪里。因而孩子摔倒时，从不哭脸，因为她知道是自己不小心摔倒的，怪不得其它。

　　还有一次，婆婆来了，我安排一个临时铺给女儿睡，将她的铺让给奶奶睡。因孩子六年来都是一个人睡这张床铺，今天要她让铺，她不愿意地嘟起小嘴。我说你是不是我们家中的一员？又问她：奶奶是我们的什么人？小学一年级的孩子，她回答的很清楚。我就说：既然知道奶奶是我们最亲的人，也知道自己是家中的一员，那么就应该尽家中一员的责任，照顾奶奶。她眨了眨大眼睛，立即转身就去打水给奶奶洗脸洗脚。

　　正因为我从没将女儿当小孩子看待，更因为我从小就告诉她什么可为，什么不可为。同时经常给予孩子正确的评价、适当的表扬与鼓励，激发她的上进心、自尊心，让孩子在自主生活、学习中获得成功的情感体验。一直以来女儿很自强，很上进。从小学保送进重点中学，再保送进大学，直至读到博士生都没让我操心。著名教育家叶圣陶先生说：“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可见良好有序的教育对孩子的一生何其重要。

　　所以说不管是中国式教育，还是西方自由式教育，首先对孩子的教育，就是要先教孩子做人，教孩子明事理，教孩子什么可为，什么不可为，教孩子自尊、自强、自爱。我们做大人的不可以认为孩子小，就什么都由着她胡来，这样只会惯出毛病，这种西式教育是不行的；其次是，父母是孩子的第一老师，这个定位很重要，因为父母对孩子是爱多于教，而老师是教多于爱，所以我们对孩子，首先应该定位在孩子的第一老师的“位”上，要学习南山企业文化倡导的先进科学的教育孩子的理念，要培养教育出一个聪明的孩子，就要先做一个睿智的智慧妈妈。只有这样，我们才能教育孩子成为一个有出息的、大写的人；再次，如何让我们的教育更完美？除了要取西方教育之长，补中国教育之短外，中国的教育体制上也要适当改革，取消唯“分数论”，取消“一考定终生”制才行。在我们对中国的教育思之愈深，责之愈切之时，我们的家长，我们的学校，要吸西方教育之长，融中国教育之精，自成中国教育一体之特色。