紧接着的练习是，另做一个较长、无刻纹、无记号的绿色五线谱板。给孩子一些写上音调的圆盘。他随意取一个读出上面的名称，然后放在五线谱上，有字的那面朝下，即白色面在上。重复此一练习，孩子便能安排很多圆盘在同一行或同一间隔上。做完所有圆盘之后，将他们翻过来，检查是否有搞错的。做完高音谱再做低音谱，便容易许多。
    类似上述的五线谱，可再做一个。孩子从do音开始往上，直到放置一个八度音：do、re、mi、fa、suo、la、xi、do，然后再依下降顺序放圆盘到do，记得往右下降。以这种同一角度。之后，音再往下降xi、la、suo、fa、mi、re、do，然后在另一边再往上升re、mi、fa、suo、la、xi)，以这两线在低音谱做另一角度，这样，他便做了一个“音调的菱形”。
    在圆盘已安置成这样的形状，上半部的五线谱与下半部是彼此分开的。下半部是以低音谱安排的。这个练习是儿童初步的读谱课，读那些耳朵已熟悉的声音。