一是耳提面命。就是通过语言行为影响孩子，告诉孩子应该这样做而不应该那样做，什么是正确的，什么是不正确的。耳提面命决不是强迫命令、训斥打骂，而不给孩子讲道理。讲道理也要注意方式方法，要讲得简单明了，使孩子听得懂；要在孩子高兴时和他讲，使他听得进；要让孩子喜欢接近的人对他讲，因为他往往是“信其所亲”。

二是潜移默化。就是通过非语言行为影响孩子，使孩子在无形中接受父母对他的教育和影响。潜移默化对孩子所起的教育作用，要比抽象的说教大得多。这种潜移默化作用主要表现在以下4个方面：

　　（1）良好的生活环境。家庭生活环境整洁、富有文化气氛，能提高孩子的审美观念、追求知识的欲望和养成良好的生活习惯。

　　（2）日常生活行为。例如看电视，让孩子看什么，不让孩子看什么，看了以后对内容如何评价，周围的人对事物所持的态度等。

　　（3）结交的朋友。孩子的同学、小伙伴对孩子的影响很大。所谓“近朱者赤、近墨者黑”即是指此。要帮助孩子选择朋友，要教育孩子能分清什么样的伙伴好，什么样的伙伴不好。

　　（4）父母以身作则。这对孩子潜移默化的作用最大。父母不要以为孩子小，不懂事，其实孩子经常地在观察大人，模仿大人。父母一句无意的语言，一个无意的动作，都会在孩子心灵上留下难以磨灭的烙印。所以，父母一定要注意以身作则，处处给孩子做好样子：如要求孩子做到的，父母一定首先要做到；不要在孩子面前吵架；用自己做事务的正确态度和高尚风格来影响孩子；有些不宜让孩子听到的话，不宜让孩子看到的事（如父母之间过分亲昵的行为与性行为）要注意回避，等等。

　　耳提面命是很重要的，潜移默化尤其重要。因为这种影响的作用点点滴滴，日积月累，具有十分巨大的力量。父母对孩子正确地进行耳提面命和潜移默化都需要有较好的修养，否则，对孩子讲清道理和做好榜样都是不可能的。