• 不怕冷的小花狗
来源:网络  2018-04-14 16:27:10 人气数:0
编导语:季节教案:不怕冷的小花狗

季节教案:不怕冷的小花狗

内容与要求:

   1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。

   2、乐意说说讲讲,体验帮助他人的快乐。

   活动准备:

   1、感受到冬天的寒冷。

   2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。

   3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。

   4、创设活动情境。

   活动过程:

   一、集体讨论:

   ——冬天到了,宝宝怕不怕冷呀?

   ——当宝宝感到冷的时候,会用什么好办法让自己暖和呢?
二、给怕冷的小花狗取暖(送礼物)

   ——哎!小花狗怕不怕冷呢?观看场景:小花狗从小房子里探出身体说:“冬天来到了,外面的天气真冷呀!还是呆在家里吧!”说完又躲进了小房子里,并在小房子里自言自语:一个人在家里好寂寞呀,没有朋友,真孤单。

   ——怕冷的小花狗一个人在家里,没有朋友,好孤单呀!我们一起来想个办法让它快乐起来,好吗?(引出去看望怕冷的小花狗)

   ——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。

   ——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗,并向小花狗介绍礼物。

   ——老师送礼物:送给怕冷的小花狗一个好办法,那就是运动可以使身体暖和起来。

   三、带着怕冷的小花狗去户外运动,感受运动使身体暖和起来。

   ——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作,让怕冷的小花狗学学做做。

   ——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

   ——小花狗感谢宝宝们的帮助。(从中让孩子们体验帮助他人的快乐。)

   操作建议:

   在本次活动中,最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中,使我深深地认识到:“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中,不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解,预设有多全面,都不可能完全适应幼儿的动态发展,预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣,使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西,而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维,能否引起幼儿继续探索的兴趣,能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。

责任编辑:继皓
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