• 动物的伞
  • ——语言活动
来源:网络  2017-09-22 10:56:58 人气数:0
编导语:引导幼儿帮助小动物找到合适的伞, 并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ 的伞”讲述。

一、活动目标
1、引导幼儿帮助小动物找到合适的伞,并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的伞”讲述。
2、发展幼儿大胆创编与连贯讲述的能力。
3、培养幼儿关心他人,助人为乐的品质。
  
二、活动准备
1、操作小图片每组三筐,白纸条人手一份,贴图板每组一块。
2、场景布置:森林背景图及配套图片:蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。
3、雷声音乐,郊游音乐。
  
三、活动过程
1.情景导入。
(听音乐入室,雷声介入)师:听,什么声音?(幼儿讲述)打雷了,下雨了,快想个办法吧。(引导幼儿作出各种反应)
提问:“下雨了,真糟糕,刚才你是怎么做的?”(幼儿讲述)
2.帮动物找伞。
(1)认识汉字“伞”。
●小动物出去玩,突然下雨怎么办呢?(幼儿讲述)
教师小结:呀,你们想得办法可真多,有的小动物躲在大树上,有的躲在荷叶下,它们都好象是动物的一把大大的伞。(出示文字伞)
●看,谁在淋雨呢?(出示:动物图)谁来帮它们找一把合适的伞呢?(幼儿思考,并请个别幼儿上来操作)
(2)动物与伞配对。
●提问:你帮小鸟找了一把什么伞?(幼儿讲述)
●根据幼儿讲述及时用小图片记录。
●解决找伞合理性的问题。
师:这些话真好听,就象一首诗歌,让我们一起来说一说吧!(完整讲述)
教师小结。
(3)小组操作:给动物找伞。
●要求幼儿边找边说:“什么是谁的伞”。
●以小组为单位及时张贴幼儿的操作结果。
●每队幼儿讲述记录的诗歌。
师:请红队的小朋友说说你们记录的诗歌吧。
(4)给诗歌取题目。
小朋友说得真好,
这么好听的诗歌,谁来帮它取个好听的名字呢?
(5)启发幼儿填加形容词讲述小图片。

4.结束部分。
今天动物们真高兴,有了你们的帮忙它们都找到了一把合适的伞,
它们说要谢谢你们呢!老师会把这些诗歌放到我们的图书角去,有时间
你可以带上好朋友去编一编,说一说。
  

责任编辑:继皓
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