• 蒙特梭利的混龄教育
来源:理想幼儿园  2016-03-31 14:55:41 人气数:0
编导语:蒙特梭利教育采取混龄制,将不同年龄的幼儿混合在一个班级里。蒙特梭利认为,混龄班有利于儿童的交往与合作。

    蒙特梭利教育采取混龄制,将不同年龄的幼儿混合在一个班级里。蒙特梭利认为,混龄班有利于儿童的交往与合作。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿,特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时,就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范。而年龄较小的幼儿,则能从较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。

    这种教导方法非常可贵,因为5岁孩子的心智比成年人更接近3岁幼儿的心智,他们之间存在着一种精神上自然发生的“渗透作用”,所以幼小的儿童很容易模仿到那些我们班以传授的事物。有一些父母担心自己孩子年龄偏大,和小的幼儿在一起,阻碍了孩子的智力发展;而一些家长亦认为,自己的孩子年龄偏小,和大孩子在一起会跟不上,产生自卑感……事实并非如此。蒙特梭利指出:年龄偏大的幼儿并非一直在教别人,教学比他小的幼儿,可以帮他更了解自己先前所学的一切。他必须分析、重组自己的知识,才能传授给别人。他们还认为自己是较小幼儿的保护者,于是自律和责任感自然产生。所以他们的“牺牲”并非毫无所获。而较小的幼儿在大孩子的带动下发展能力获得提高,并且学会与人相处,学会许多成年人用“语言”无法传授给他们的东西。

    传统教育模式容易突显孩子的个体差异,使有一些聪明、能干的孩子显得突出,这往往会产生嫉妒、憎恨、羞辱、攀比等反社会情绪,较突出的幼儿会变得自负,处处想凌架于他人之上。在蒙特梭利教育中混龄幼儿之间避免了这些反社会情绪的滋生,只有和谐、融洽与爱。

责任编辑:幸子
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